La Estimulación Temprana es una disciplina terapéutica que asiste al bebé
de riesgo, por enfermedades o alteraciones que comprometen su desarrollo
psico-físico e intelectual.
El tratamiento de estimulación temprana se va dando en un proceso dinámico
y constructivo.
Se puede comparar este proceso con la construcción de una casa; en la
primera etapa se construyen los cimientos, es decir la base (la etapa de la
Estimulación Temprana).
La edificación posterior de la casa, o sea el crecimiento y desarrollo del niño,
se dará acorde a las características de su compromiso psico-físico e intelectual
y las particularidades de su medio.
Los fundamentos o recursos teoricoprácticos de esta disciplina surgen de
especialidades médicas tales como pediatría, neuropediatría, genética,
psicología, psicopedagogía, del psicoanálisis, de la fonoaudiología, entre
los principales.
de riesgo, por enfermedades o alteraciones que comprometen su desarrollo
psico-físico e intelectual.
El tratamiento de estimulación temprana se va dando en un proceso dinámico
y constructivo.
Se puede comparar este proceso con la construcción de una casa; en la
primera etapa se construyen los cimientos, es decir la base (la etapa de la
Estimulación Temprana).
La edificación posterior de la casa, o sea el crecimiento y desarrollo del niño,
se dará acorde a las características de su compromiso psico-físico e intelectual
y las particularidades de su medio.
Los fundamentos o recursos teoricoprácticos de esta disciplina surgen de
especialidades médicas tales como pediatría, neuropediatría, genética,
psicología, psicopedagogía, del psicoanálisis, de la fonoaudiología, entre
los principales.
Preguntas frecuentes
¿Cómo llega el paciente a la consulta?
Fundamentalmente por la derivación del médico pediatra, como así también
por el médico neurólogo o genetista. Muchas veces, por una inquietud de los
padres o una observación de la maestra de la guardería, una amiga o un
familiar.
¿En qué etapa de la vida del niño se indica el tratamiento?
En el período que va desde el nacimiento hasta los 36 meses de edad.
¿Un mismo profesional puede atender los múltiples problemas de
desarrollo?
Lo ideal es que el terapeuta tenga su profesión básica en la especificidad
que el paciente necesita, como por ejemplo: un chiquito hipoacúsico con
un fonoaudiólogo o un profesor de sordos especializado; Un niño con
compromiso motor o una parálisis, con un kinesiólogo especializado,
etc. Las intervenciones terapéuticas del especialista son sostenidas
por un equipo interdisciplinario.
¿Con qué herramientas se instrumenta ese tratamiento?
En primer lugar, desde la observación clínica, donde se analizan las
características vinculares de esa familia y su bebé. Se interviene para
restituir a la mamá dolida en su rol de tal. A que ella pueda rearmar
el proyecto del hijo deseado, esperado, por el hijo diferente que
llegó. Se interviene además en sesiones con la familia propia,
padre-madre-otros hijos. También con la familia ampliada: abuelos,
tíos, primos (si es necesario y acorde a las características de esa
familia). Un instrumento básico es el juego; sabemos que todo bebé se
va desarrollando desde la interacción por contacto, por miradas, por
sabores, por sonidos y por objetos (juguetes) que median. También a la
mayoría se le brindan ejercicios, siempre desde el juego, para
facilitarles el desarrollo postural, su movilidad y desplazamiento,
además de técnicas especiales acorde al compromiso del niño. Todo el
tratamiento se realiza a través de los padres, con el asesoramiento de
un equipo interdisciplinario, representado en un terapeuta único que
interactúa con la familia.
Colaboró: Psicop. Clara Saul de Vainstub
